[摘要]一流的父母，這個底線堅決不碰
那天，小朋友在玩。
玩著玩著，他把桌子上的東西推到瞭地上。
我看瞭一下，並沒特別在意。
要知道一個3歲的小朋友，不犯錯，不鬧事，簡直是不可能的。
如果事情過瞭分，就告訴他：寶貝，這不可以，這會讓地上臟兮兮的。
然後問他：我們自己做的事情，要自己負責哦，所以，你得自己撿起來，吶，你是願意現在撿呢，還是過兩分鐘再撿？
他如果說兩分鐘，那就用數數的方式，等他兩分鐘。
數到瞭120秒（還可以幫助孩子記數字），
告訴他：“兩分鐘到嘍，要收拾瞭！”
這種方式，不會讓大人有澎湃的控制感和成就感。
也不會馬上見效。
很可能你說1000句，他都依然如故。
但是，又有什麼要緊的呢？
成長本來就是一件緩慢的事情。
你要耐下性子，
看著他在你的溫柔與理智之中，
一點一點地生出同理心，
懂得尊重，明白孰可為，孰不可為。
但有些大人卻太著急。
他們嚷著喊著：
“孩子還是要打的，不打不聽教，打瞭就好瞭。”
比如這一次，一個男人看瞭小朋友扔東西，
就以不容置疑的口吻狠狠說：“打一頓就好瞭！”
我說：“孩子不能打的。”
對方答：“你看，就是因為你們不打，所以你傢崽崽變得那麼調皮。”
大傢站在不同的邏輯裡，困在不同的觀念裡，想要說服對方，談何容易。
我不想吃力不討好。
隻是反問：“如果你領導做得不好，你會打嗎？”
他說：“我瘋瞭我？！”
又問：“如果你老婆做得不好，你會打嗎？”
他大概猜到瞭我要說什麼，回答說：
“孩子不比大人，是要教的，不教，就等著他變得越來越不像話吧。”
然而問題是，教≠打。
教=70%的以身作則+10%的觀念+10%的教育方法+10%不做預設的等待。
還有一個前提：承認孩子不是天才。
承認孩子不是天才，你會少去許多妄念。
少瞭妄念，你會少去許多控制。
少瞭控制，你就會最大程度地，讓孩子成為他自己。
我當然知道打罵見效快。
因為大人之於孩子，就是一座山，山呼海嘯，就是末日降臨，怎能不恐懼？！
出於恐懼，他可能會在短期之中，表現出某種乖順的表相，或者如你盼望的“很怕”你，對你戰戰兢兢，一如驚弓之鳥。
可是，這真的得不償失。
我有一個遠房表姨，沒有念過書，關於孩子的教育，她一直秉持著：
“不罵不成器，多打才爭氣。”
可是，打罵出瞭什麼呢？
她傢第一個男孩，在她的“打罵教育”下，
童年時對她言聽計從。
但長大瞭些，一身反骨，極其厭學，並且以她對待自己的方式，反過來對待她。
初中未念完，他就輟瞭學，混社會。
如今，走在犯罪邊緣，一身戾氣，一事無成。
表姨萬念俱灰，哭訴說：“權當這個兒子死瞭。”
她在自己40多歲時，再次懷孕，
生瞭第二個孩子。
也是男孩，依然打。
我曾親眼見過，因為孩子蹲在地上玩一個小玩具，她一巴掌扇過去，說是沒做作業，“天天隻知道玩，也不知道好好讀書！”
孩子愣在那裡，也不哭，也不動。
就像什麼情緒也沒有。
8歲的男孩，瘦骨嶙峋，臉上是僵木的。
那種哀，比成人的苦，更加令人發冷。
後來，我曾多次聽說，孩子鬱鬱寡歡，可憐兮兮，在學校被霸凌，不敢告訴老師，也不敢告訴她，直到表姨看到他身上的新傷舊痕，問起來，才告知這一切。
她怨：為什麼老天給瞭我兩個這樣的孩子？
一個不像話，一個可憐到傢，我這是造瞭什麼孽啊？
我不知道該回些什麼，因為在暴力成長下的孩子，要麼變成暴力本身，要麼變成犧牲品。
不論哪一種，都是教育的失敗，都會讓孩子一生都深受其害。
但神奇的是，像表姨這種教育方式，
在底層有著非常多的擁護者。
甚至，一些人以“教育之名”，不僅打，而且將孩子往死裡打。
親生的孩子！
從自己身體台中月子中心評比裡滾出來的血肉啊！
生命還未綻放台中產後護理，就死在自己父母的“管教”之下。
我從沒見過有一個打罵成癖的傢長，能養育出一個溫和寬容，睿智樂觀，對世界充滿善意的孩子。
是的，沒有一個。
真正優秀的孩子，其傢庭大多和風細雨，知情講理，從不以暴力為表達方式，也不以譏諷挖苦為能事。
許多父母以為，孩子打幾下，罵幾次，根本不要緊。
不。
你們低估瞭暴力的傷害程度。
心理學傢蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：小孩是不會區分事實和笑話的。他們會相信父母說的有關自己的話，並將其變為自己的觀念。
也就是說，你罵孩子窩囊廢，他會真的以為自己很差勁。
你對孩子揚起拳頭，“我要打死你這個死孩子”他會以為自己不被愛，命如草芥，沒人在乎，於是走向暴戾或抑鬱。
中央綜治辦和中國少年研究中心在全國范圍內對 1000 多名普通未成年人進行瞭調查分析。
在傢裡被“經常打罵”的孩子，其不良性格特點最為明顯。
有 25.7%的孩子“自卑”；
有 22.1%的孩子“冷酷”；
有 56.5%的孩子“暴躁”。
而海淀法院也曾隨機抽取100件未成年犯犯罪案件，分析發現，60%以上的未成年犯，來自關系不和諧的傢庭。
這些少年犯搶劫，打架，鬥毆，甚至殺人。
他們為什麼如此殘忍？原因眾多。
最重要的一條，是因為他們沒在原生傢庭裡，學到積極的關系模式。
學到的，隻有打。那麼，他就打。
學到的，隻有罵。那麼，他就罵。
等到父母發覺孩子“變瞭”時，多數已經為時已晚。
你面前站著的，已是一個滿眼兇光、渾身戾氣的少年，聽不進你任何教誨，也無視你做的一切犧牲。
你再想控制，再想打罵，人傢會持刀相向，不管你怎麼道德綁架，也台中月子中心價位無濟於事瞭。
更可怕的是，當他長大之後，結瞭婚，生瞭子，又會以你對待他的方式，對待你的孫兒。
暴力傳承，無始無終。
所有多快好省的教育，都是有毒的。
你要知道：
教。育。是。緩。慢。的。
它一定不會立竿見影，
也一定不會一蹴而就。
如果自己做不到，那就不要逼孩子變成一個完美兒童。
而且，在這個過程中，你得反復提醒自己：你是什麼人，比你說什麼道理，用什麼方法，設什麼目標，對孩子的成長更重要。
前幾天，在機場候機時，看瞭一個紀錄片，叫《小人國》。
其中講的，就是非暴力教育。
紀錄片當中，有一個非常調皮、也很令人不省心的孩子。
他會欺負同學，也會破壞規則。
有些人提出，“這孩子就是欠打。”
可是，老師們是怎麼對待他的呢？
沒有打。
沒有罵。
隻有自始至終的溫柔，和一如既往地堅持。
當他欺負其他小朋友時，老師把他抱起來，走進一個辦公室，讓他在一個椅子上，罰坐10分鐘。
他扭來扭去。
但沒有關系，幾分鐘後，老師走過來，蹲在他面前，告訴他為什麼錯瞭，為什麼不可以。
沒有審判，沒有譏諷。
隻有接納，以及接納之後的引導。
從房間出去後，他當然繼續犯錯，繼續欺負人，繼續破壞。
沒關系，老師繼續把他抱起來，讓他坐下，繼續溫柔地講道理。
再錯，再講。
再錯，再講。
……
自始至終，沒有打他，也沒有羞辱他，更沒說他是個“壞小孩”、“大傢都很討厭你”。
他的改變非常緩慢。
但是，我們都能看到，這種緩慢的改變，一直是朝著積極的方向的。
他會主動維持台中月子中心餐點秩序。
他在其他小朋友發生糾紛時，
站出來講道理，說：
“你不可以欺負他，因為……”
所言所行，與老師一模一樣。
這就是教育。
教育不是你說什麼，他聽什麼。
教育是你做什麼，他學什麼。
這個紀錄片，雖然講的是幼兒園，但是，在傢庭教育中也是通用的。
那就是，暴力不可取，辱罵不可用。
做好自己，讓孩子緊緊跟隨。
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無為的過程。
就像一顆樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
它沒有聲響，它隻是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然後，任由改變自然發生。
前行者如何，跟從者也會如何。
長者如何，晚輩也會如何。
所以，如果你希望孩子成為一個傷人傷己、暴戾抑鬱的人，請繼續打罵。
但如果，你希望他成為一個美好的人，那麼，親愛的爸爸媽媽，請你們先行修煉，成為更好的人。
以溫柔，以理智，以等待。
C媽說
曾經有人親口質問我：你說打罵沒用，你那一套科學育兒有用嗎？你說瞭，他聽嗎？我看就是欠揍，我揍瞭，他聽瞭，這才是“有用”。
科學育兒的路上走瞭這麼久，我遇到過最尷尬的時刻就是，當打罵的效果看上去顯然更加立竿見影時，我的反駁看上去是那麼蒼白無力。
不打不罵的溫柔堅定，不吼不叫的正面管教，不僅僅是執行起來艱難，更重要的是，不會立馬出現你想要的效果。
看完這篇，你還願意堅持這種“春天播下種子，秋天才能收獲果實”的養育方式嗎？
我願台中產後護理機構推薦意。
一次不成功，那就堅持100次，為瞭孩子，千千萬萬次。
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